老師看完直誇，這招先抑後揚作文法太神了

上次作文課，老師拿著我的本子看了半天，眉頭皺得緊緊的。我心裏咯噔一下，完了，肯定又寫砸了。果然，他指著中間一段說：“這裏太平了，像一杯白開水，沒味道。”我腦袋耷拉下來，準備好的“升華”和“金句”全啞火了。

回家盯著題目發呆，“我的榜樣”，腦子裏第一個蹦出來的就是我爸。可他普通得像個背景板——上班、做飯、偶爾修修電器。寫他愛崗敬業？他自己都說就是混口飯吃。寫他父愛如山？他陪我最多的事就是一起看無聊的電視劇。這怎麽寫？憋到半夜，紙上一堆幹巴巴的誇獎，自己看了都假。

突然想起老師隨口提過一句：“好故事往往從‘不好’開始。”我咬咬牙，幹脆把開頭改了。第一段直接寫：“我爸大概是我見過最沒雄心的人。”接著老老實實寫他懶散的一麵：不求升職，夢想是退休後開個小賣部；廚藝十幾年毫無進步；給我講題自己先犯迷糊。寫著寫著，心裏居然有點痛快，像把一張擺拍的照片撕了，露出後麵有點皺的真實底子。

寫到他那次修水管。我原想寫成“父親深夜奮戰”，但按著前麵的調子，就寫他笨手笨腳，工具擺一地，折騰兩小時沒弄好，最後撓著頭說“明天叫師傅吧”。可就在他收拾工具時，樓下鄰居上來敲門，說自家水管也不通了。我爸愣了一下，搓搓手說：“那我再試試？”後半段沒煽情，就寫他蹲在那反複琢磨，拆了裝，裝了拆，等到終於通了，已經淩晨一點。他站起來捶捶腰，不是感歎“為了家人”，而是嘀咕了一句：“這下省了三百塊。”

結尾我沒寫“我懂得了父愛深沉”。隻寫他第二天吃著早飯，突然有點得意地跟我說：“其實那活兒有點竅門，我摸出來了。”然後他像分享一個小秘密那樣笑了笑。我忽然覺得，那個沒雄心、有點笨拙的背影，比很多光輝榜樣都可靠。

老師第二次看這篇作文時，從皺眉到挑眉，最後拍了下桌子：“這招‘先抑後揚’用得神了！”他說，“前麵敢寫‘不完美’，後麵那點‘好’才真落地了。寫人，不怕他矮，怕的是你硬給他墊個虛假的高凳子。”